У многих в сочинении и изложении были ошибки, на которых вы потеряли баллы.
Ошибки в изложении:
- неверное деление на абзацы.
Отрабатывать можно вот ЗДЕСЬ.

Ошибки в сочинении:
- плохо написаны примеры по тексту.
Отрабатывать можно ЗДЕСЬ.
При отработке примеров в сочинении надо учитывать план написания примера:
1 предл. - ввод примера
2-3 предл. - описание ситуации из текста
2-3 предл. - комментирование ситуации (как эта ситуация связана с вашими рассуждениями по теме сочинения). 

Тема творческого проекта: «Создание книги, включающей повести “Бедная Лиза” Н. М. Карамзина и “Станционный смотритель” А. С. Пушкина». По желанию творческой группы круг произведений может быть расширен. Поскольку повести написаны в XVIII и XIX веках, особенно интересно было бы поместить вместе с ними в сборник произведение XX века, например: одно из произведений Бориса Екимова («Пастушья звезда», «Пиночет»), Людмилы Улицкой («Коровья нога», «Тайна крови») — авторов, тексты которых относят к так называемому «новому сентиментализму».

Обсудите в группе название сборника, оформление обложки, иллюстрации (целесообразно ли использовать существующие или лучше создать свои), предисловие. 

План работы.
Вторник, 6.12 - на ИЗО  делаете  обложку

Среда, 7.12 - к уроку каждый пишет предисловие к сборнику "Любовь бедного и богатого", который включает в себя две повести «Бедная Лиза» Н. М. Карамзина и «Станционный смотритель» А. С. Пушкина, ориентируясь на вопросы:

1. Почему переиздание необходимо?

2. Кому оно адресовано?

3. Что объединяет повести и делает возможным их соседство?

4. Какие эстетические, нравственные, философские открытия можно сделать, читая эти произведения?

На уроке из ваших вступлений будем делать общее для группы.

Пятница , 9.12 - защита проекта.

 Завтра, уже завтра мы будем с вами говорить про Карамзина. И для оформления нам понадобятся идеи. А можете ли вы креативить? Предлагаю вам познакомиться с разными идеями для оформления выставок, своих мыслей, разного рода информации.

ПАПКА

 Итак, еще одно  направление в искусстве. Готовят рассказ о нем вторые парты.

Тема: сентиментализм.

1.Сентиментализм как направление в искусстве (когда возник, кто был основателем, основные принципы)
2. Сентиментализм в театре (особенности)
3. Сентиментализм в литературе (основные жанры, авторы, произведения, есть ли в них что-то общее, русские писатели - сентименталисты)
4.Сентиментализм в живописи (особенности картин, написанных в этом жанре)
5. На примере картины О. Кипренского "Бедная Лиза"рассмотреть сентиментализм (что изображено, символы, их значение)
6. Сентиментализм в садово-парковом искусстве (примеры парков Версаля, Петродворца: фото и рассказ об особенностях)

СРОК: пятница, 25.11.

Полезные ссылки.
1. Википедия.
2.Русские писатели и поэты
3.Энциклопедия Кругосвет
4.Сентиментализм в парковой культуре
5.Сентиментализм в живописи

 На каникулах мы с вами будем наращивать свой читательский опыт.
На этой неделе вам надо прочитать следующие рассказы О.Генри.
1. Вождь краснокожих.

2. Дары волхвов

3. Последний лист

4. Пурпурное платье

5. Пока ждет автомобиль

6. Роман биржевого маклера

7. Дороги, которые мы выбираем
______________________

Что надо сделать?
Надо завести небольшой блокнот, в котором кратко записать информацию про рассказ:
- автор
- название
- краткий пересказ сюжета и именами героев
- подумать про главную мысль, которую хотел донести автор до своих читателей (как вам кажется, а не как кажется литературоведам).

После каникул на "Разговорах о важном" будет небольшая проверочная: будем соотносить рассказы с темами сочинений с экзамена.
_________________________________
И для того чтобы посмотреть формат экзамена по русскому языку надо будет прорешать тест.

 Итак, задание для первых парт.

Тема: классицизм.
Вопросы для освещения.
1. Классицизм как направление в искусстве (когда появился, кем создан, основные деятели искусства, классицизм в России) - краткая справка.
2. Основные принципы классицизма.
3. Классицизм в литературе (авторы, жанры, фамилии писателей).
4. Классицизм в архитектуре (авторы, особенности, фотографии зданий)
5. Классицизм в театральном искусстве
6. Классицизм в живописи

Сайты для подготовки.
1. Большая российская энциклопедии.
2. О классицизме
3. Артархив
4. сайт Belcanto
5. САйт "Тренды дизайнов"

 Домашнее задание к уроку русского, в четверг, 22.
1. Выучить ОК, что записали на уроке: https://docs.google.com/presentation/d/1rLemJtVWlOfSs9oPgguHXsq0ZygLInHa2ojSXdF1TAM/edit?usp=sharing 
2. Прочитать теорию на правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- (урок 5, листы 1 и 2)

С листа 2 выполнить все упр. в тетради.

 ПОка ЭПОС работает не в полную силу, задание по литературе выкладываю здесь.

К среде, 21.09, надо прочитать:
1)   "Фиванский цикл мифов Древней Греции" в обработке Н. А. Куна.
Обязательно осилить легенды о царе Эдипе и Антигоне.
2)  в учебнике главу "Царь Эдип: трагедия судьбы" (стр. 13-16).

Выписать в тетрадь ответ на вопрос "Какие качества несет в себе вечный образ царя Эдипа?" (полным ответом)

 Итак, первый пост с полезными ссылками для отработки по теме "Синтаксис".
1. Подобные тесты для отработки лежать вот здесь:

   Сайт Гильдии словесников.

Напомню, что ответов там нет, но можно проверить друг у друга)

2. Сайт ВИДЕОТЬЮТОР по русскому языку. Полезная подборка теоретических сведений и материала для отработки

ТЕОРИЯ

ПРАКТИКА